Καμία αλλαγή τάξης λόγω πολλών παιδιών με μεταναστευτικό υπόβαθρο

Μαθήματα παρά την πανδημία της κορώνας. (Εικόνα: Robert Kneschke / fotolia.com)

VG Ανόβερο: Το σχολείο ένωσε την τάξη μαζί με έναν ισορροπημένο τρόπο
Ανόβερο (jur). Οι γονείς δεν μπορούν να δικαιολογήσουν την αλλαγή του παιδιού τους σε άλλη σχολική τάξη με το ιστορικό μετανάστευσης πολλών συμμαθητών τους. Επειδή αυτό από μόνο του δεν λέει τίποτα για την εργασία και την κοινωνική συμπεριφορά μιας σχολικής τάξης, τις σχολικές επιδόσεις και τις γλωσσικές δεξιότητες των μαθητών, αποφάσισε την Παρασκευή 30 Ιουνίου 2017, το Διοικητικό Δικαστήριο του Ανόβερου σε επείγουσα διαδικασία (Αζ .: 6 Β 5376/17).

'

Εικόνα: Robert Kneschke - fotolia

Το ιστορικό της νομικής διαμάχης ήταν ο σχηματισμός μιας νέας σχολικής τάξης σε ένα δημοτικό σχολείο στο Ανόβερο. Δεδομένου ότι 26 παιδιά είχαν ήδη διδαχθεί στις τάξεις 1 a και 1 b στο σχολικό έτος 2016/2017, οι τάξεις στο δεύτερο σχολικό έτος θα πρέπει να χωριστούν ανάλογα με την άφιξη των περαιτέρω μαθητών και θα πρέπει να σχηματιστεί μια άλλη σχολική τάξη.

Ωστόσο, οι γονείς ενός μαθητή δεν ήθελαν να αποδεχτούν ότι η κόρη τους πρέπει τώρα να αλλάξει σε παράλληλη τάξη. Το ποσοστό των μαθητών με μεταναστευτικό υπόβαθρο είναι ιδιαίτερα υψηλό εκεί. Φοβόταν μελλοντικά ελλείμματα μάθησης στην κόρη τους.

Το δημοτικό σχολείο, ωστόσο, επέμεινε στη διαίρεση των τάξεων. Σχεδόν όλα τα παιδιά στη σχολική τάξη στην οποία έπρεπε να πάει η κόρη θα έχουν γερμανική ιθαγένεια. Δεν προβλέπεται από το νόμο ποσόστωση βάσει του μεριδίου μετανάστευσης. Οι περισσότεροι από τους 16 μαθητές είναι επίσης μέσοι, τέσσερα παιδιά είναι ιδιαίτερα παραγωγικά. Υπάρχουν μόνο δύο μαθητές με χαμηλή απόδοση.

Οι γονείς ήθελαν να αποτρέψουν τη μεταφορά στην παράλληλη τάξη μέσω μιας επείγουσας αίτησης.

Αλλά χωρίς επιτυχία. Οι γονείς δεν είχαν καταστήσει αξιόπιστο ότι η αλλαγή της σχολικής τάξης θα "προφανώς θα είχε αρνητική επίδραση" στην ανάπτυξη της κόρης, σύμφωνα με το διοικητικό δικαστήριο. Το μεταναστευτικό υπόβαθρο μόνο των μαθητών δεν επιτρέπει την εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τις γλωσσικές και κοινωνικές απαιτήσεις και επίσης όχι για τις σχολικές επιδόσεις ή την εργασία και την κοινωνική συμπεριφορά των παιδιών.

Το σχολείο είχε καταδείξει εύλογα ότι η νέα τάξη διαφοροποιήθηκε ανάλογα με τις επιδόσεις και τις γλωσσικές δεξιότητες. Στις τρεις παράλληλες τάξεις, τα παιδιά μοιράστηκαν ομοιόμορφα όσον αφορά την απόδοση και τυχόν γλωσσικά ελλείμματα. fle / mwo

Ετικέτες:  Γενικά Hausmittel Ολιστική Ιατρική